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近四成家长提前1-3年规划国际教育

文章来源:网络整理 发布时间:2017-12-30 13:23 点击数:

(原标题:近四成家长提前1-3年规划国际教育)

11月19日,由新京报主办的2017新京报国际教育秋季展暨择校思享会(以下简称秋季展)在北京维景国际大酒店举行,当天有约800个家庭,超万名网友通过新京报“我们”视频观看网络直播。

超万人参与线上直播

展会现场,除来自北京世青国际学校等近40所学校参展,为学生、家长提供国际教育相关咨询外,深耕国际教育领域多年的五位教育“大咖”,也就家长普遍关心的问题进行解读。

秋季展继续沿袭往年形式,引入“线上直播”,为一些想要了解国际教育却因为地理原因不能参与的家长提供渠道。数据显示,当日有超过一万名网友观看现场直播,并与现场嘉宾互动提问。

五位教育“大咖”共话国际教育

一所优质的国际学校应该具备哪些特质?选择国际学校时,有哪些可供参考的标准?申请国际学校前需要做哪些准备工作?在择校思享会上,针对一系列家长关注的问题,深耕教育领域多年的从业者、来自国际学校的家长代表一一解答。

清华大学附属中学校长王殿军认为,无论是从国外的政策背景,还是中国的经济发展状况来看,回到中国发展将是越来越多中国留学生的选择。在此背景下,既精通国际规则、具备国际化视野,又懂得中国风土人情,不失中国传统文化根基的学生,将更有竞争力。

北京市新府学外国语学校创始人、顺天府学教育集团创始人兼总校长卢振虎认为,当下的世界是一个互联互通、开放包容的世界,多元化教育是未来教育的一大方向。具体来说,学校需要通过课程多元、语言多元、智能多元、师资多元、文化多元等践行多元化教育,培养学贯中西之才。

北京市鼎石学校学生家长彭爽认为,就读国际学校是一条不归路,这三类家长适合给孩子选择国际学校:明确希望孩子去国外读中学或者大学;正在申请海外移民或有类似计划;孩子相对“特殊”,在传统教育环境中有被边缘化或歧视风险。北京世青国际学校校长助理李锰表示,择校价值不在于“校”,而在于“择”。北京新东方学校副校长谢强不建议学生过早接受国际教育,高中阶段选择国际教育最宜。

除主题宣讲之外,来自北京中杉学校的党支部书记蔡仕玉和北京海淀凯文学校学术校长王实也进行了学校展示,为家长揭开两所新学校的面纱。

调查

家长最关注国际学校课程设置

现场,11位新京报小记者发放了近百份调查问卷,并就家长择校时关注的几大问题进行了采访。

调查显示:有36.5%的家长提前1至3年规划国际教育,仅有不到1%的家长临时决定。考察国际学校时,75%的家长关注课程设置,其次为师资配比(73.1%)、学校管理(47.9%)。对于“当孩子进入国际学校,最担心哪些适应问题”,过半家长认为,教学模式的适应最难,其次为语言适应(47%)和自理能力适应(33.4%)。

调查供稿/新京报小记者:

金子榆(奋斗小学)、赵书晨(石景山区实验小学)、陈逸格(史家胡同小学)、廉诗昱(北京市第二十中学)、马紫嘉(石景山区古城第二小学)、杨骐硕(东直门中学)、蔡旖文 (奋斗小学)、黄舒扬(史家胡同小学)、汤怀远(北航附小)、武芷冉(史家胡同小学)、谢彦曦(陈经纶中学嘉铭分校)

多元文化教育是必然趋势

卢振虎

北京市新府学外国语学校创始人

多元文化是在继承本国或民族优秀文化基础上,兼收并蓄其他国家和民族的优秀文化,形成百花齐放的和谐社会氛围。在卢振虎看来,多元文化教育思想是时代发展的必经之路。

对比中国教育和西方教育,卢振虎将前者比作工业,后者比作农业。他表示:中国教育更关注学生的共性,侧重于应试,往往抑长补短。比如投入大量时间、金钱为孩子补习弱势科目,导致没有足够的时间深入学习优势科目,最终考试成绩也未必令人满意。与之相对,西方教育更关注学生的个性,其课堂以学生为中心,侧重于培养核心素养,更倾向于扬长平短。他解释说:“对于孩子没有天赋的学科,要求及格即可,让孩子有大量时间去发挥自己的长处。”

在卢振虎看来,中国教育和西方教育各有所长,各有所短,而当今社会是一个联通、开放、包容、合作、共赢的社会,要求人们用开放的心态,分享自己的资源和思想,以获得更多的机会。因此,多元文化教育思想是历史发展的必然,没有它,孩子就不能赢在未来。卢振虎表示,美国总统特朗普的外孙女会唱中文歌、Facebook创始人马克·扎克伯格精通中文都折射出这一趋势。