唐朝科幻真敢想:组建公司在月球上挖矿石(图_广州华南商贸职业学院

唐朝科幻真敢想:组建公司在月球上挖矿石(图

2018-01-20 11:20 来源:广州华南商贸职业学院

(共40所,排名不分先后)

东北林业大学的多个信息化系统是在不同历史时期和背景下分别建设的,从校园管理的整体来看,这些信息化系统形成了一个个“信息孤岛”,致使需要给学生签发多张卡证才能满足其需求,增加了校园管理成本,并且给学生的校园生活带来诸多不便。

1.校园一卡通业务无网络统一承载,网络难维护

核心层双节点冗余设计,保证网络的可靠性;

如何打破瓶颈?董云庭说,要做好智慧教育,必须强化基础设施建设,还应建互联网平台、云计算平台、公共服务平台这三大平台,在此基础上建相应的数据库,如学生数据、教师数据、教育数据等。

大连海事大学信息科学技术学院教授、中国系统工程学会信息系统工程专业委员会副主任高复先带领团队提出了一套基于信息资源规划的顶层设计方案。他说,智慧校园的顶层设计一是应由熟悉系统各方面专业知识的人员、知识面比较广的专家负责,以学校为主体,学校专家、教育专家要参加顶层设计。做设计时,要做好信息资源规划,侧重数据流分析;二是要建设主题数据库,重组数据结构;三是数据环境重建和创新发展。

南都讯 记者夏文格智慧校园这两年在国内风靡,但究竟如何建设,智慧有什么标准,还都没有好的参照。5月29日,由中国电子装备技术开发协会主办、国泰安职业教育与产业发展研究院承办的“智慧校园2016教育信息化建设研讨会”在深圳召开。

全部建成后,学校教学将全程数字化,从新学期学生在线选课,班级事务提醒,到课堂上的点名、测试;课堂教学、期末成绩统计分析、上课互动,都将在线记录,而且,学生可以随时随地上网学习。

如何利用信息技术重构学习和教学环境,实现教学个性化,促进师生智慧成长?深圳近年来持续开展智慧校园建设与应用创新实践行动,发挥我市信息技术和产业优势,加快信息技术与教育教学的深度融合。经过近3年的探索和努力,市教育局分三批共评选出了100所“智慧校园”示范学校,总结提炼了一批优秀经验成果,将进一步辐射、影响和带动全市2000多所各级各类学校加快教育信息化进程,有力引领支撑我市教育现代化。

据记者了解,智慧校园建设工作从2013年启动,市教育局制定了《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引(试行)》,把智慧校园建设与应用纳入深圳教育信息化未来发展蓝图。在我市编制下发的《深圳市教育信息化发展规划(2015-2020年)》及其6个配套文件中,明确把智慧校园建设与应用作为全市教育信息化发展的一项重要工程,以智慧校园为抓手推动全市信息技术与教育教学的全面深度融合。

现场抽检全部通过方为合格

图1-1网络逻辑架构

据澍青医专负责人王左生介绍,按照计划,“智慧校园”将系统覆盖学校图书管理系统、后勤保障系统……这意味着今后新生从入学开始,就可以借助手机完成新生报到、学籍注册、挑选宿舍、课程选择等事务;老师可以通过客户端,详细了解学生的总体情况和不同需要,对班级进行移动管理,随时发送信息通知。

东北林业大学是中华人民共和国教育部直属的一所以林业工程为特色,农、理、工、经、管、文、法、医、艺相结合的多科性全国重点大学,是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校,由教育部、国家林业局、黑龙江省人民政府三方共建。

东北林业大学校园网已建设完成,一卡通业务通过无网管的接入交换机,部分业务承载在校园网上,部分业务单独组网,整个网络缺乏统一的管理平台,一卡通数据也无法集中管理。

以核心节点为“根”的星型分层拓扑,架构稳定,易于扩展和维护;

校园智慧化,能为学生的生活带来哪些影响?

校园一网连通学校、家庭、银行,一卡办理各项事务。今后,师生凭借“校园卡”或者个人账号,无论是进出校园刷门禁,还是图书馆“抢座”、选图书;无论是校园小卖部购物、洗衣房洗衣、物流取快递、校园食堂订餐……都可以掌上搞定。

东北林业大学“一卡通专网”的逻辑架构如下图1-1所示,

教师队伍,是教育发展的核心竞争力,学生的成长离不开老师,以信息化方式来培养教师,力促教师的加速成长同样重要。在智慧校园的建设中深入开展信息时代智慧型师生的培养模式与培养策略研究,通过环境建设策略、制度保障策略、师生自主发展与团队合作策略等,促进学校教育的变革与创新,从而实现以技术启迪智慧,促进师生智慧成长。

据悉,河南首家智慧校园开建,是我省“互联网+教育”的开端。

参会的一名中职学校教师说:“学校现在使用的系统,有国家学籍管理系统、学生资助系统,财务还有财务系统,下面又分为财务系统固定资产系统,人事局还有人事系统,很多系统融合在一起,把我们搞得比较头疼。再上一个数字化系统,感觉到有些工作是重复工作。”

探索提升教育治理能力,是深化教育改革的关键环节,我市充分利用网络技术提升教育治理能力。在校园的教学管理上,通过开展大样本的抽样调查和大数据的准确分析,实现了学校教育发展情况、教育教学质量和学生综合素养发展水平的智能监测与分析,推动学校教育科学决策、高效管理。

下一步,我省将进一步加快推进教育信息化建设,逐步在全省各类学校推进数字化校园建设。此外,在互联网的带动下,教育逐渐从线下走向线上。今后,校园信息化将旨在整合大学、中学、小学等大批名校优质教育资源,探索未来教育教学新模式。

在教育管理公共服务方面,通过建设教育管理公共服务门户,聚合市、区、校各级教育管理部门的管理资源与服务信息,为社会公众提供一站式的教育管理服务。同时,扩大政府部门管理信息网上互通共享,及时监测各级各类教育和区域教育发展情况,建立教育管理、教育决策数据模型,完善基于教育大数据的决策服务体系,提高教育管理水平,有效地促进教育服务质量和教育服务公众满意度的提升。

一卡通业务关联着学生的生活费用,数据的可靠、一致性对于学生和学校来说非常重要。一旦出现数据丢失或者数据不一致,必然会带来学生日常生活中的各种不便,给学校造成很大的管理压力。

应用教育大数据促进教育治理与服务创新

全市打造特色智慧校园

根据青岛市教育信息化建设三年推进计划,2014年、2015年、2016年是建设数字智慧校园最重要的三年。据莱西市教体局工作人员介绍,在这三年的时间内,将确保全市评估达标学校达到85%。为推进2015年中小学智慧校园建设,莱西市各学校从现代化学校建设的总体战略出发,以应用需求为导向,按照学校教学、管理的实际,建设具有特色的数字智慧校园。按照规定,今年自9月16日起,各校即可进行申报,22日区市初评,10月青岛市现场抽检复评。抽检的学校评估验收全部通过的视为该区市申报学校全部评估验收合格。

导语:经过近3年的探索和努力,深圳市教育局分三批共评选出了100所“智慧校园”示范学校。近日,第三批智慧校园示范校名单出炉,每所智慧校园示范校获20万元资助。

培训、表彰都不能少

智慧校园重点探索智慧校园环境建设、智慧教学课堂构建、智慧教育管理、智慧师生培养等模式和策略。以成就师生未来幸福为根本宗旨,以国际标准为参照系,探索信息化条件下人才培养新模式,助力提升深圳市中小学学生品德、身心、学习、创新、国际、审美和信息8大素养,又实现师生教学相长,促进师生的智慧成长。

附件1:深圳市第一批中小学“智慧校园”示范学校名单.doc

深圳市第三批中小学“智慧校园”

3.24小时刷卡购物,业务连续性要求苛刻

在教育管理应用系统上,按照统一门户和单点登录的规划,根据各级教育行政管理部门实际业务需求,建设含学生管理、教师(职工)管理、学校经费资产及办学条件管理等功能的教育管理服务应用信息化系统,实现对教育系统人财物事的智能管理。

众所周知,教育信息化是教育现代化的基础和前提,对教育现代化具有引领和支撑作用,而“腾讯智慧校园”平台就是通过信息化手段实习数字教学和管理的平台。随着智能化的普及,政府对于“互联网+”的支持,越来越多的领域开始尝试智能化、信息化,校园也开始普及数字教学。5月26日上午,腾讯智慧校园与郑州澍青医学高等专科学校(以下简称:郑州澍青医专)签约仪式即将在郑州澍青医专举行,此活动将会成为河南教育史上的一个里程碑,标志着河南首个“互联网+教育”落地河南。同时这一举动也将大力促进高校的数字信息化建设,能够让老师真正实现移动办公;学生在线报道、缴费、选课、查成绩;家长远程掌握学生的学习/心理动态等功能。据主办方透露,出席本次启动仪式的嘉宾有:河南省教育厅,郑州教育局,民办教育研究会,腾讯集团,郑州澍青医专及河南省48所高校,郑州市76所中小学等各路教育圈大佬。想了解腾讯智慧校园在不远的未来将如何改变我们的学习生活吗?让我们一起了解一下智慧校园:智慧校园平台以校园网络为基础,基于微信功能的开发,在教学、科研、管理、服务和校园生活等各个领域,建成一个先进的数字化虚拟校园,为校内外用户提供所需学校管理、教务学习、校园生活为一体的移动端校园智慧生态圈解决方案,解决当前校企沟通、家校互动不畅的痛点,充分利用移动互联网解决校园生活中的各种问题,方便全校师生的教学、科研、学习等各种活动,达到提高办学水平的目的。目前很多学校都存在管理方面的问题,而腾讯智慧校园解决第一个问题就是现代化的管理,腾讯智慧校园提供了很多细节的服务,例如电子课程表、无纸化点名,学生甚至可以通过手机直接联系校长留下意见和建议。我们可以想象这样一个画面,今后的饭卡充值,可以直接通过微信完成,学生课程查询和协会内部的活动通知,都将在一个平台实现信息互通。总而言之,腾讯智慧校园在建立校园生态系统的同时的解决了各个痛点,使校园系统的信息互联更便捷、更透明、更互动,期待更多的学校走向智慧校园!5月26日,我们不见不散!

“作为全省首家‘智慧校园’建设高校,郑州澍青医专2015年已在全省率先建成覆盖校园的无线网络和130个多媒体教室、实验室,课堂上也已高标准配备了领先的互动多媒体教学平台。”河南省教育厅相关负责人介绍,“智慧校园”项目开建后,校企合作首期构建“智慧课堂”,即通过微课、作业推送等,使教育教学逐步向互联网云端发展。

日前,在学校自主申报和各区(新区)推荐的基础上,经过初评、专家下校考察和申报学校校长陈述等评选环节,市教育局研究拟定了第三批40所中小学“智慧校园”示范学校名单。经过近3年的探索和努力,至此我市已分三批评选出“智慧校园”示范学校100所。市教育信息技术中心主任杨焕亮告诉记者,“智慧校园”建设与应用工作已经成为我市教育信息化领域的一张亮丽名片。

深圳市教育局关于第三批中小学“智慧校园”示范学校的公示

“智慧校园”是依托互联网,通过微信客户端等多种数字应用平台支撑,将校园行政、教育教学、课外生活等链接在一起,为师生提供集学校管理、家校沟通为一体的移动校园智慧生态圈。

在公示期间,如有不同意见,相关单位和个人可通过电话、传真、电子邮件或信函等形式向我局反映(信函以到达日邮戳为准)。请反映意见的单位或个人以实名方式反映意见,以示负责。我局将对各单位和个人反映的问题予以调查和答复,反映的问题经查实影响候选学校当选资格的,我局将取消相应学校的资格。

每所智慧校园示范校获20万元资助

根据规定,巩固国际教育信息化大会成果,进一步推进学校教育信息化建设与应用,实现教育信息数字化、教学手段现代化和教育管理智能化,为广大师生打造智慧化校园学习和生活环境,推动全市教育信息化工作继续走在全国前列,经自评合格的局属学校和经区市初评合格的区市学校,可申请青岛市评估验收。

总体而言,本物理架构设计具有如下特点:

专家评估小组对申报学校进行复评的主要方式是现场评估验收。根据各区市初评得分顺序选择高、中、低各1所学校抽检,3所学校评估验收全部通过的,视为该区市申报学校全部评估验收合格。否则,抽检不合格学校排序以下的学校均视为评估验收不合格。现场评估验收时,学校根据《指标》的顺序:机制保障和队伍建设、基础设施和硬件配置、教育管理和教学应用、资源建设和学科融合等,制作PPT汇报。并现场演示学校网站、学校管理信息系统和教学应用系统运行的数据。同时,现场展示网络(数据)中心机房、教学终端、多媒体教室、数字办公设备、录播教室、一卡通设备等数字化基础设施。

中国电子装备技术开发协会理事长董云庭提出,目前智慧教育存在顶层设计不到位,缺乏智慧味道;组织主体、实际主体、投资主体、运维主体、监管主体这6个主体不清晰;技术问题无法解决,物联网建设不到位、信息安全问题未解决、大数据不能通过应用从资产变为资本;缺乏好的盈利模式,都靠政府来购买服务等问题。

华为智慧校园解决方案

校园一卡通逐步成为学校里的通用支付方式,对于业务连续性提出了更高的要求。系统平台必须维持7*24小时稳定运行,保证学生能够随时刷卡。

外联区部署安全设备,对网络进行立体式防护。

附件2:深圳市第二批中小学“智慧校园”示范学校名单.doc

“掌上校园”:在校生活智能化

#p#分页标题#e#根据《深圳市教育局关于开展第三批“智慧校园”示范学校评选工作的通知》(深教〔2016〕132号)和《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用评价标准(试行)》(深教〔2015〕100号),在学校自主申报和各区(新区)推荐的基础上,经过初评、专家下校考察和申报学校校长陈述等评选环节,我局研究拟定了第三批40所中小学“智慧校园”示范学校名单(见附件),现予以公示。公示时间从2016年5月18-24日,共7天。

结合目前东北林业大学网络的具体情况,华为智慧校园解决方案建议整体网络系统设计划为二层架构,分为接入层、核心层两个层次,采用二层互联、千兆接入。

客户面临的挑战

“智慧校园”:教学全程数字化

目前,通过“E网通特色项目”的实施,开展校园网升级、互联网带宽提升工程,职教中心校园网普及率、“班班通”普及率达100%,生机比达6:1,师机比达1:1,实现“校校通”、“班班通”,为“人人通”实现奠定了基础。

“每学期还会举办信息化教学比赛,设立年度信息化教学创新奖进行表彰。”按照青岛市统一要求,各学校要从现代化学校建设的高度出发,以应用需求为导向,根据学校教学、管理的实际,建设具有特色的智慧校园。对此,职教中心每学期除了组织教师进行信息技术培训,采取网络在线培训和现场指导相结合、集中和分散相结合的方式,提高教师使用课程网站、流媒体等网络教学手段能力外,为了激励大家,在信息化教学设计、数字化教学资源开发、微课制作和其他信息化建设工作中取得优异成绩的教职工,学校还都会给予表彰,鼓励教师积极开展信息化教改实践、课程建设。

核心提示┃手机在手,一键搞定入学报到、挑宿舍、点名、图书馆订座、食堂订餐……近日,我省首家“智慧校园”启动建设,此举开启了河南“互联网+教育”建设的大门。

推进信息技术与课堂教学深度融合

2.一卡通数据可靠性要求高,出现问题后果严重

我市在推进智慧校园的建设过程中,通过构建“智慧教学,快乐学习”的智慧课堂,促进了信息技术和课堂教学深度融合,变革、创新教与学的观念和方法、方式,使教师乐教,学生乐学。探索在无线网络环境下,微课、学科题库资源、互动工具支持下的新型教学模式(翻转课堂、混合教学模式等),形成一批在智慧校园环境下信息技术融入课堂教学的新型教学模式和典型教学案例,以点带面、辐射推广。

支持各种业务终端接入,实现多业务承载;

记者从省教育厅了解到,目前,我省已率先在中等职业学校启动了数字校园建设,2015年我省首批确定了河南工业学校等34所学校试点进行,按照计划,2018年,全省90%以上中等职业学校达到标准化数字校园建设要求,到2020年全部达标,实现数字化校园,用大数据进行教学和行政管理。

市教育局通过组织智慧校园示范学校评选,安排专项资金进行奖励等手段,鼓励学校积极开展智慧校园建设与应用,发展特色、树立品牌。全市目前已评选出100所中小学“智慧校园”示范学校,资助20万元/校。与此同时,遴选典型案例30个,编撰第一本专著《深圳市中小学“智慧校园”典型案例集(第一辑)》。

“互联网+教育”:2020年全省校园数字化

“我们既邀请教育信息技术专家来校讲评课,也主动到上海、宁波职教中心等先进省市、学校学习取经。”就此,记者在采访一直致力建设智慧校园,创新应用模式,提升教师信息化教学能力的莱西市职教中心时了解到,近年来,学校重点做好信息化综合管理平台、教学服务平台建设,为学校数字化管理、师生数字化学习提供环境支撑。加强资源建设,构建以录播室为基础的视频采集、制作、应用体系,为学生自主学习提供资源。通过加强“精品网络课程在线”网站建设,为学生提供更多优质课程点播服务。并引导教师创建学习型空间,学会利用博客进行网络化学习、信息化教学和个人知识管理。

各区市2015年智慧校园上报学校数目不少于本区市学校总数的30%,2014年评估通过的学校不再上报。

总体网络逻辑架构

□记者王迎节文图

各部门和功能分区模块清晰,模块内部调整涉及范围小,易于进行问题定位;

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